00:00:00: Hallo, Herr Hänsel, ich habe mal kurz geguckt, wo wir eigentlich sind. Herzlich Glückwunsch!

00:00:14: Genau, begutacht uns Richtlinie 332 Seiten, da muss man jetzt mal aufschauen.

00:00:20: Wir machen weiter im Textmodul 6. Wir haben ja, guckt euch die Episode in der VOR an,

00:00:27: 5.4.3.2.1 und das ganze Vorverfahren zur Begutachtungsverfahren, also Feststellung der

00:00:33: Verlebenduchtigkeit. Sind wir jetzt bei Modul 6, den letzten Modul, also das letzte Modul,

00:00:39: was in die Wertung, in die gewichtete Wertung mit einem Fließt-Schulung sind wir angekommen.

00:00:45: Gibt noch zwei weitere Folgen zu dieser ganzen Systematik, aber wir sind noch lange nicht am Ende.

00:00:51: Aber fertig und deswegen Modul 6, das nennt sich Gestaltung des Alltagslehmens und sozialer Kontakte.

00:01:00: Wir haben ja in den anderen Modulen diese ganzen körperlichen Einschränkungen,

00:01:03: aber der Mensch besteht ja auch aus sozialen Komponenten, sprich auch die Kommunikation

00:01:10: zu anderen Menschen. Es ist wichtig und das wird hier entsprechend bewertet. Hier geht es nicht um die

00:01:17: kognitiven Einschränkungen, hier geht es wirklich um die körperlichen Einschränkungen.

00:01:22: Ja, so ein bisschen Mix. Ermix kommt auf den Punkte. Also das ist so ein ganz lustiges Modul,

00:01:29: das enthält so dieses und jenes. Und du hattest ja gesagt, wer in Modul 4 Punkte hat,

00:01:36: müsste rein theoretisch auch in Modul 6 Punkte haben. Also nur Punkte in Modul 4,

00:01:42: der passt was mit dem. Oder wer Punkte in Modul 2 und oder 3 hat, müsste hier auch Punkte haben.

00:01:51: Eigentlich ja. Und wer hier Punkte hat und in Modul 2 zum Beispiel keine Punkte hat oder 3,

00:01:56: sind so ein bisschen quer verbindet. Genau, also das sind so Anzeichen, wo ihr mit eurem Gutachten

00:02:02: zu einer Viergeberatung gehen solltet und euch mal das Gutachten anschauen lassen solltet.

00:02:08: Worum geht es? Wir haben 6 Item, 6 Punkte. Der erste ist Gestaltung des Tagesablaufs und

00:02:14: Anpassung an Veränderungen. Also ist die Person, wir sind hier wieder bei dem Parametern

00:02:19: selbstständig. Sie macht es alleine, überwiegend selbstständig, überwiegend unselbständig und

00:02:23: unselbständig. Also braucht sie eine Person, die ihr Anleitung gibt und so ein bisschen Hilfestellung.

00:02:29: Eine Person, ich kann ein Teil alleine und die andere Person macht den Rest oder muss die

00:02:34: eine Pflegeperson alles übernehmen. So kann man sich das vorstellen. Und bei der Gestaltung des

00:02:38: Tagesablaufs und Anpassung an Veränderungen geht es eben genau um diesen, diesen Wortmix. Kann die

00:02:44: Person oder ist diese Person eben fähig, einen sinnvollen und logischen Tagesablauf nach den

00:02:51: eigenen Wünschen und Bedürfnissen gestalten und kann sie eben auch Veränderungen reagieren.

00:02:58: Ich überlege gerade welches Beispiel. Sonne scheint, ich habe nur ein T-Shirt an und dann

00:03:05: fängt es auf einmal an zu schütten. Bin ich dazu in der Lage, diese Veränderung, also sprich

00:03:13: bräuchlich eine Regenjacke? Ja oder zum Beispiel auch also was ich, was der Tag ist,

00:03:18: durchgeplant. Um 9 geht es zum, was ich, was Ohrenarzt. Ja. Und dann rufen die um 8.30 Uhr an und sagen,

00:03:24: wir müssen den Termin verschieben, kommen sie bitte heute Nachmittag und ich gehe dann um 9

00:03:28: dahin und mache einen Riesenfass auf. Hat das nicht hingekriegt oder kam mit der Information

00:03:32: gar nichts anfangen zum Beispiel. Oder auch weil die Person somatisch, also körperlich nicht in der

00:03:36: Lage ist, den Transport umzuorganisieren, zum Beispiel alleine, weil sie nicht mit dem Telefon

00:03:42: umgehen kann oder sowas. Den Nächsten Punkt ist Ruhen und Schlafen. Das hatten wir ja auch in den

00:03:48: anderen Modulen gesagt, also immer die personelle Intervention. Hier geht es nicht darum, dass ich

00:03:54: Schlafstörungen habe. Hier geht es eher darum, ich leide an Incontinence, habe Mobilitätseinstrenkung

00:04:03: und muss nachts auf Toilette. Sprich meine Pflegeperson hilft mir aus dem Bett, begleitet mich

00:04:09: zu Toilette, macht vielleicht sogar eine Intimpflege und bringt mich dann wieder ins Bett. Das ist hier

00:04:15: gemeint, also keine Schlafstörungen, keine Rohrstörungen, kein Wachsein, sondern die Interventionsmaßnahme

00:04:23: über eine Person. Wir haben als nächsten Punkt sich beschäftigen. Also ist die Person in der Lage,

00:04:30: nach den eigenen Wünschen und Bedürfnissen einer beschäftigen Tagsablauf nachzugehen, also Zeitung

00:04:36: zu lesen, Fernsehe zu gucken, was auch immer. Dazu zählt aber auch eben, kommt die Person an die

00:04:41: Ferndienung ran, kommen sie an die Zeitung ran. Ne, Zeug, Strickzeug, was auch immer, ist die Person

00:04:47: also in der Lage, sich selbstständig und sinnvoll zu beschäftigen. Jetzt ich habe das mal als Beispiel

00:04:53: gehabt, eine ältere Dame, die im Bett lag und wenn man die hatte, im Sozeitschriften, das war so

00:04:58: ihre Tagesablauf, wenn man gekommen ist, dann hat sie falsch rumgelesen. Die hat die Zeitung,

00:05:02: sie hat quasi auf den Kopf gelesen, sich die Zeitung zu gucken. Und das war eben kein sinnvolles

00:05:09: Beschäftigen. Na, das ist ja beim Fan,

00:05:13: sehen auch so ein Thema. Ist das sinnvoll das Beschäftigen oder ist das nicht? Also das ist ja

00:05:17: auch verschieden auslegbar für den einen Jahr. - Und dann ist es Berieselung. - Ja genau. Der nächste

00:05:26: Punkt ist vornehm von in die Zukunft gerichteten Planungen. Und da geht es zum Beispiel auch darum,

00:05:32: Weihnachten steht vor der Tür. Kann ich A) weiß ich, dass es Weihnachten ist, B) kann ich das

00:05:39: planen und das Ganze dann entsprechend umsetzen oder brauche ich da zu personelle Unterstützung?

00:05:44: Interaktion mit Personen in direktem Umfeld. Wir hatten das vorhin, was heißt wir hatten das vorhin?

00:05:57: In Module 2. In Module 2 doch, hat man das da, genau, Module 2. Ich muss ganz kurz überlegen,

00:06:07: in Module 2 es gibt eben so diese Querverbindung. Es geht hier eben um diesen, also kann die

00:06:12: Person diesen direkten Kontakt mit angehörigen Pflegepersonen, Mitbewohnern oder Besuchern

00:06:16: umgehen, Kontakt aufnehmen, Personen ansprechen und auf Ansprache reagieren. Das ist so ähnlich

00:06:22: wie in Module 2. Also da geht es um die kognitive Fähigkeit. Und hier geht es darum,

00:06:28: kann sie es umsetzen. - Und hier kann zum Beispiel auch Sprachfehler berücksichtigt.

00:06:34: Also wenn Hör-Einstränkungen sind, das kann hier auch mit berücksichtigt werden.

00:06:39: Also auch somatische Erkrankungen nennt man das. - Genau. Und ich habe zum Beispiel eine Kundin,

00:06:44: die ist an Makula-Degeneration erkrankt. Das ist eine Seeeinstränkung, die wirklich sehr radikal

00:06:49: zu radikalem Seeeinstränkungen führt. Sie konnte richtig sehen und hat jetzt nur noch eine 20-prozentige

00:06:55: Seekraft. Und dadurch hat sie überhaupt das Problem, den gegenüber zu erkennen. Das ist dann auch

00:07:02: ein Problem. Ich erkenne dich nicht. Also kann ich dich auch nicht ansprechen. Und dadurch kann

00:07:06: dann entsprechend hier auch Problem entstehen. Sprich eine dritte Person müsste kommen und sagen,

00:07:12: hey, da sitzt Jens dir gegenüber, um dass ich dann begreife, ah, okay, Jens, und dann kann ich

00:07:17: erst interagieren. - Ja. Und es geht auch um die Personen, die zum Beispiel bettliggerisch sind.

00:07:22: Im Bett liegen und die ganze Zeit vor sich hinstarren und dann geht man ans Bett heran und

00:07:27: sagt, guten Tag und hallo und nichts passiert. Ja, also wie reagiert und agiert die Person mit ihrem

00:07:34: Umfeld? - Der nächste Punkt setzt darauf an. Hier geht es um die Kontaktpflege zu Personen außerhalb

00:07:40: des direkten Umfelds. Nämlich wieder mein Beispiel. Die Dame hatte mir dann erzählt, na, meine

00:07:46: Nachbarn sind richtig böse auf mich, weil ich nicht mehr grüße und die sagen zu mir, ich sei so

00:07:52: arrogant geworden. Dabei hat die Frau die Menschen gar nicht erkannt. Also sie erkennt nur noch irgendwelche

00:07:57: Umrisse. Und dann kann man ja in Berlin, kann man nicht jeden auf der Straße ansprechen oder grüßen.

00:08:02: Also das sind so Aspekte, die man so gar nicht irgendwie im Fokus hat. - Ja, ich erlebe das selber

00:08:08: regelmäßig. Wenn man mich von hinten anspricht, weil ich auf der linken Seite ja fast taub bin,

00:08:13: reagiere ich nicht. Dann kommt das schon mal vor, dass Nachbarn einen grüßen, die hinter einen

00:08:18: irgendwie unterwegs sind und ich kriege das gar nicht mit. Und dann wird auch gesagt, na ja,

00:08:22: guckt mal hier, der grüßt ja gar nicht oder so. - Oder auch Hörprobleme. Menschen mit Hörgeräten

00:08:28: erlebe ich halt sehr oft. Gerade wenn man dann bei der Kasse anruft, sieben Minuten in der Warteschlang

00:08:33: erwartet und dann irgendein Bandansage bekommt, das fiebt in den Ohren. Also die können diese

00:08:39: Kommunikation gar nicht aufrechterhalten, wissen nicht, wann sie auf welche Ziffer drücken müssen.

00:08:44: Und da bedarf es dann auch entsprechend Unterstützung von einer anderen Person. Also solche Sachen

00:08:49: können ja auch berücksichtigt werden. - Ja, das war Modul 6. - Also ganz einfach, aber ihr seht

00:08:57: so ein paar interessante Punkte, die das Ganze enthält. Wir haben jetzt also uns sechs Module

00:09:08: angeguckt, die unterschiedlich gewichtet werden. Sechs Module sind es. Fünf werden tatsächlich

00:09:13: nur gewichtet, weil entweder zwei oder drei. Und am Ende steht dem ein gewichteter Punktwert und

00:09:20: danach findet dann die Eingradoierung in einen Pflegegrad statt. Wir gucken uns in der nächsten

00:09:26: Folge an, was dann da noch so abgefragt wird und warum, weil da gibt es so ein paar lustige

00:09:34: Punkte und dem ein oder anderen, der bis jetzt diese ganzen Folgen sich angehört hat, wird aufgefallen

00:09:41: sein, dass wir noch nicht ein Wort über das Thema Hauswirtschaft verloren haben. - Was aber ganz,

00:09:45: ganz elementar und wichtig ist. - Ein sehr häufiges Thema. Also eigentlich das Thema überhaupt

00:09:49: meistens fängt Pflegebedürftigkeit mit der Hauswirtschaft an und die spielt bis jetzt keine

00:09:55: Rolle. Aber das gucken wir uns eben in der nächsten Folge an. Wir haben noch zwei Folgen,

00:10:00: die nächste und übernächste. Dann wisst ihr so einigermaßen Bescheid, wie das Begutachtungsverfahren

00:10:05: funktioniert und wenn ihr mehr darüber erfahren wollt, lest euch die Begutachtungsrichtlinie durch.

00:10:10: Sind nur 332 Seiten. - In diesem Sinne. - Bleibt schön gesund. - Bleibt schön

00:10:16: sarkastisch und bis zum nächsten Mal. - Tschüss. - Tschüss.

00:10:21: [Musik]

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